ChitaMedia, 18 сентября. В 2026 году Забайкальский край направил более 800 млн рублей на модернизацию школ и детских садов: отремонтированы 12 зданий, открыты новые учебные места в Чите и Краснокаменске. В интервью ИА ChitaMedia заместитель министра образования Забайкалья Виктория Турицына рассказала, как распределяются средства, почему школа в Чаре не будет восстановлена и какие цифровые сервисы появятся в школах уже в этом году.
Инфраструктура: ремонты, новостройки и деньги
— Какие федеральные проекты в сфере образования являются для Забайкалья приоритетными в 2026 году и почему?
— Наша главная задача — создать современную образовательную инфраструктуру, условия для внеурочной занятости и дополнительного образования и воспитания детей и молодежи. И мы планомерно движемся к тому, чтобы все наши дети учились и развивались в достойных условиях. В 2026 году в крае по нацпроектам "Молодежь и дети", "Семья" капитально отремонтированы две школы и шесть детских садов. Кроме того, оснащены предметные кабинеты физики, музыки и ИЗО в 348 школах. Также в рамках единой президентской субсидии проводится капитальный ремонт спортивных залов в спортшколе № 3 и Детско-юношеском центре в Краснокаменске, в краевом центре ведется создание центров "Авангард" и "Воин".
— В 2025 году в крае построили семь новых школ и отремонтировали 11, в 2026-м запланированы еще четыре новые школы в Чите и ремонт шести школ. Как идет подготовка к сдаче этих объектов и есть ли риски срыва сроков?
— Капитальный ремонт всех запланированных в 2026 году объектов завершен, школы уже приняли детей 1 сентября. Строительство общеобразовательных организаций также близится к завершению — по соглашению с Минпросвещения России школы в 7 микрорайоне, микрорайонах Хороший, Романовский и по улице Нерчинско-Заводской будут введены в эксплуатацию до конца 2026 года. Все работы идут под контролем, степень готовности школ высокая.
— Сколько средств из федерального и краевого бюджетов направлено на обновление школ и детсадов в 2026 году и на какие конкретно объекты?
— Всего на модернизацию школьных систем образования в 2026 году из федерального и краевого бюджетов выделено около 454 млн рублей. Они были направлены на капитальный ремонт и оснащение шести школ, а также на обеспечение безопасности, благоустройство прилегающей территории и обновление учебников. Капитальный ремонт проведен в школах № 4 и № 7 Краснокаменска, в Чите обновили школы № 7, № 8 и № 33, обновили два корпуса Забайкальского краевого лицея-интерната. Стоит отметить, что на объектах краевой столицы ремонтные работы продолжатся в 2027 году.
На обновление инфраструктуры дошкольного образования предусмотрено около 361 млн рублей. В этом году проведен капитальный ремонт и оснащение шести детских садов — это детский сад № 71 в Чите, детский сад "Кораблик" в Чернышевске, отремонтировали Красночикойский детсад "Солнышко", детский сад №10 в Нерчинске, детский сад №7 "Алёнушка" поселка Первомайский Шилкинского района и детский сад №1 в селе Акша. Здесь также созданы антитеррористические условия, проведено благоустройство территории.
— Как решается проблема "очередных" школ, которые не попали в текущие планы нацпроектов, но требуют капремонта или замены?
— Капремонт мы проводим за счет средств федерального бюджета. Отбор объектов осуществляется Министерством просвещения Российской Федерации. Перечень объектов определен до 2027 года. В июле 2026 года федеральным ведомством проведен отбор объектов на 2028 год. Нами сформированы заявки, в которую вошли 41 детский сад и 134 школы. В настоящее время ждем результаты.
Программы по строительству школ за счет средств федерального бюджета в настоящее время в Забайкальском крае завершены. Реализация таких мероприятий возможна только при наличии адресных поручений президента. Также строительство общеобразовательных организаций в сельской местности может быть реализовано в рамках государственной программы "Комплексное развитие сельских территорий". Мы продолжаем взаимодействие с федеральными ведомствами по данному вопросу.
— Каким образом вообще школы и детские сады попадают в список ремонтируемых, что для этого нужно?
— Как я уже сказала, отбор объектов для проведения ремонтных работ осуществляется Министерством просвещения Российской Федерации. На основании заявок муниципалитетов мы формируем сводную заявку от Забайкальского края. Обязательным условием является наличие актуальной проектной документации и положительного заключения государственной экспертизы. Кроме того, необходимо, чтобы объект был включен в соответствующие формы статистического наблюдения по состоянию на 1 января 2025 года.
Школа в Чаре, очереди и кадры
— Многих волнует судьба школы в Чаре, которая была признана аварийной. Как министерство планирует решать эту задачу? Рассматривался ли вопрос с привлечением к финансированию строительства там школы промышленных предприятий, например, "Удоканской меди"?
— Согласно экспертной оценке, стоимость строительства школы в Чаре составляет 4,5–5 млрд рублей. При этом ни краевой бюджет, ни бюджет Каларского муниципального округа (при участии "Удоканской меди") не располагают достаточными средствами для финансирования строительства.
В июле прошли встречи с депутатами местного совета, педагогическим коллективом и родителями учащихся Чарской СОШ. В ходе обсуждения были предложены и рассмотрены три варианта организации образовательного процесса. Первый — это полный перевод всех учащихся с 1-го по 11 класс в Новочарскую школу с организацией подвоза. Решение не было поддержано ни одной из сторон.
Второй вариант — это создание филиала школы № 2 в поселке Чара с обучением только начальных классов. Он не нашел поддержку у директоров обеих школ.
Третий вариант предусматривал создание образовательного комплекса путем объединения ДОУ "Ручеек" и начальной школы № 1 поселка Чара с размещением начальной школы в здании казначейства (в настоящее время там проводится капитальный ремонт), для учащихся 5–11 классов — подвоз в Новочарскую школу. При этом ученики 1-х классов размещаются в здании детского сада (после капитального ремонта, с обеспечением преемственности дошкольного и школьного образования предполагается создание отдельного юридического лица в формате "детский сад — начальная школа"), ученики 2–4 классов — в здании казначейства.
Последний вариант согласован министерством образования Забайкальского края, администрацией Каларского муниципального округа, а также поддержан Советом депутатов Каларского муниципального округа, руководителями всех образовательных учреждений.
В настоящее время в здании детского сада и казначейства произведен ремонт, все помещения готовы принять детей.
— Есть ли в планах у министерства ликвидация второй смены в школах?
— Согласно статистике, за последние 5 лет численность детей, обучающихся во вторую смену, сократилась на более чем на 5% (с 27% до 21,9%). При этом в большинстве районов Забайкалья действует только односменный режим обучения. Обучение в две смены осуществляется преимущественно в городах — это обусловлено демографическими и миграционными факторами. Мы планируем, что благодаря новым школам в этом учебном году этот показатель будет еще ниже.
— В этом году в регионе много стобалльников и высокобалльников. Как вы считаете, почему так?
— У школьников растет интерес к естественно-научным предметам. В 2026 году на 4% выросло число выпускников, выбирающих физику, информатику, биологию и химию. Это ответ на запрос экономики и результат системной профориентации, изменения учебных материалов в сторону практико-ориентированности.
Много внимания мы уделяем прозрачности и объективности проведения экзаменов. В 2026 году в крае было аккредитовано около 1000 общественных наблюдателей, 80% из которых — родители. Явка наблюдателей в пункты проведения экзаменов составила рекордные 99% (для сравнения в 2025 году — 84%, в 2023-м — 64%). Ежедневно под контролем находилось 450 аудиторий с видеотрансляцией через портал "Смотри ЕГЭ".
Выстроена надежная система контроля: онлайн, офлайн и с использованием современных технологий. Экзамены в Забайкальском крае прошли максимально прозрачно и объективно. Ребята сдавали ЕГЭ в равных условиях, без давления и без возможностей для нечестных действий. Результаты двух лет подтверждают: мы выбрали верную стратегию.
Важно отметить, что успехи распределены по всему краю: стобалльники есть не только из Читы, но и из районных и сельских школ — Борзи, Красного Чикоя, Чернышевска, Хилка, Приаргунска. Это подтверждает, что качественное образование становится доступным независимо от места проживания.
Нужно отметить важнейшую роль учителей в подготовке учащихся: умение увлечь своим предметом, вера в учеников стали основой для блестящих результатов выпускников.
— Сколько детских садов были построены и отремонтированы в 2025–2026 годах? Какой план на 2027 год?
— Всего, начиная с 2025 года, проведен капитальный ремонт восьми детских садов. В 2027 году мы отремонтируем еще семь организаций.
Действия недобросовестного концессионера не позволили ввести в эксплуатацию новые детские сады — это объекты в Чите, Борзе, Смоленке и Акше. Их строительство продолжается в настоящий момент и будет завершено до конца 2027 года.
— Есть ли сейчас очередь в детские сады и сколько, по подсчетам министерства, нужно построить детских садов, чтобы ее полностью ликвидировать?
— Во всех районах края очередь в детские сады отсутствует, за исключением Читинского округа — здесь наблюдается небольшая очередь в Смоленке и Засопке. Это обусловлено миграцией населения, а также активным жилищным строительством. В настоящее время проблема решается путем перепрофилирования помещений образовательных организаций, а ввод в эксплуатацию нового детского сада позволит решить ее полностью.
— Вы отмечали, что за 2025 год кадровый дефицит сократился более чем на 2,2 тысячи вакансий и вопрос решен на 60%. Какие меры нацпроекта "Кадры" дали наибольший эффект и что планируется дальше?
— В целях сокращения кадрового дефицита в Забайкальском крае реализуются мероприятия контрактно-целевой подготовки педагогических кадров через портал "Работа в России". На 2026/2027 учебный год было подано таких 68 заявок.
Также размещено 146 заявок о кадровой потребности для заключения договоров целевого обучения на 2027/2028 учебный год. В настоящее время Министерство науки и высшего образования Российской Федерации формирует проект целевой квоты по указанным заявкам.
Кроме того, продолжается действие программы "Земский учитель". В первом полугодии 2026 года по результатам конкурсного отбора заключен 41 трудовой договор с победителями конкурсного отбора, им перечислено 82 млн рублей целевых выплат.
— Как работает система целевой подготовки педагогов за счет краевого бюджета: сколько студентов уже обучается, сколько выпускников ожидается в ближайшие годы и как гарантируется их возврат в школы?
— С 2025 года Министерство образования Забайкальского края выступает заказчиком целевого обучения по педагогическим специальностям. В 2025 году было заключено 36 договоров целевого обучения, в том числе 33 договора на обучение по программам высшего образования с ЗабГУ и 3 договора на обучение по программам среднего профессионального образования с Читинским педколледжем.
В этом году заключен еще 21 договор целевого обучения — 16 договоров по программам высшего образования и 5 договоров по программам среднего профессионального образования.
После выпуска студенты-целевики обязаны отработать в школе не менее 5 лет. Кроме того, таким студентам в период обучения назначается ежемесячная денежная выплата — 2 467 рублей. Это не стипендия в классическом понимании, а именно мера поддержки по целевому договору.
Цифровизация и планы на 2027 год
— Какие цифровые решения внедряются в школах Забайкалья в рамках нацпроектов (например, "Экономика данных и цифровая трансформация государства") и как это влияет на качество образования?
— В Забайкальском крае активно внедряют современные цифровые сервисы, чтобы сделать учёбу удобнее, а общение школы и семьи — прозрачнее. Главный инструмент для родителей и школьников — мобильное приложение "Госуслуги. Моя школа". С его помощью можно в любой момент посмотреть расписание уроков, текущие оценки и домашние задания, быстро связаться с учителями или администрацией школы, получать мгновенные уведомления, если ребёнок пропустил урок (без звонков и лишних вопросов).
Через ГИС "Образование Забайкальского края" (0+) уже сейчас можно подавать и отслеживать апелляции по результатам ГИА (если не согласны с баллами), получать электронные справки об обучении (больше не надо стоять в очередях). Сервис дает возможность подписывать договоры с детскими садами с помощью цифровой подписи "Госключ"; пользоваться личным кабинетом для аттестации педагогов — это упрощает процесс для учителей.
С 2026/2027 учебного года начинают работать умные помощники на основе искусственного интеллекта. Сейчас в регионе тестируют специальные интеллектуальные модули, которые встроены прямо в школьную систему (РГИС "Образование"). Они работают на серверах края, поэтому все личные данные надежно защищены, никуда не передаются. И самое приятное — пользоваться ими бесплатно, никаких дополнительных платежей не требуется.
Также запущен "ИИ-центр" — аналитический центр для школы. Это место, где учителя, директора и сотрудники управлений образования могут получать готовые подсказки от системы. Она сама анализирует успеваемость, находит классы или учеников, которым нужно больше внимания, проверяет, правильно ли заполнены электронные журналы, и готовит краткие отчёты с рекомендациями. Например, здесь есть планировщик расписаний — можно настроить автоматические проверки по расписанию или создать свои собственные сценарии работы с данными. Эти сервисы сейчас в пилотировании.
Помощники для учителей, как ожидается, заработают в декабре 2027 года. Сервис позволяет осуществлять голосовой ввод оценок — учитель просто диктует оценки и комментарии, а система сама заносит их в журнал. Остаётся только проверить и подтвердить.
Автоматическая проверка домашних работ — система сканирует текст из тетради, сравнивает с заданием и критериями, находит ошибки и спорные места, даёт пояснения и предлагает предварительную оценку. Но последнее слово всегда за учителем — искусственный интеллект только помогает быстрее обработать работы и не пропустить важные детали.
Цифровые сервисы сократят рутинную нагрузку на учителей, освобождая время для индивидуальной работы с учениками, а "ИИ-центр" позволит вовремя выявлять отстающих и адресно помогать им. Родители получат полную прозрачность успеваемости и посещаемости в реальном времени. Для управления появится объективная аналитика для быстрых решений, а электронные сервисы уберут бюрократическую нагрузку.
— Какие вызовы стоят перед системой образования на 2027 год?
— В новом учебном году перед системой образования стоит комплекс задач, охватывающих все уровни школьной жизни.
Продолжится реализация приоритетных проектов по модернизации инфраструктуры: обновление материально-технической базы, оснащение предметных кабинетов и внедрение ставок советников директоров по воспитанию в 100% школ. Особое внимание будет уделено поддержке семей участников СВО — для них предусмотрены бесплатное горячее питание, первоочередное зачисление в образовательные организации, психологическая помощь и освобождение от родительской платы.
В содержательной повестке — поэтапное внедрение учебного курса "ДНК России" с 2026/27 учебного года и реализация комплексного плана повышения качества математического и естественно-научного образования до 2030 года, в рамках которого предстоит увеличить долю выпускников, выбирающих ЕГЭ по этим предметам, до 33%. Одновременно необходимо обеспечить охват профориентационными мероприятиями не менее 90% обучающихся 6–11 классов.
Кадровый вопрос остается приоритетным: запланировано повышение заработной платы педагогов, а также системная разъяснительная работа по защите профессиональной чести учителя. С 1 сентября 2026 года внеурочная деятельность будет организована по новым методическим рекомендациям. Кроме того, в пилотных школах стартует апробация системы оценивания поведения обучающихся.
На уровне управленческих показателей предстоит обеспечить исполнение целевых значений мотивирующего мониторинга, в том числе довести охват группами продленного дня до 10,17%. Таким образом, новый учебный год потребует от системы образования высокой мобилизации ресурсов — как финансовых, так и кадровых — для синхронного решения всех обозначенных задач.
